很多他教基本的学校孩子们是介绍性大学课程的材料 - 具有几个与年龄相关的调整。由Massachusetts技术研究所设计 ，纽约增加了计算机科学 ，
这种情况可能看起来有点荒谬 ，“我们在学生中看到 ，我们没有任何神奇的魔法 ，你最后可以终于注册了一个加法课程 ，就像这个话题是一流的公民一样 。想象一下 ，在那里他一直在讨论所有关于所有计算机科学的讨论 ，将作为下一个国家预算的一部分提出 。“这些孩子们在生活中取消了更多 ，写作代码 ，“”全部关于解决问题和分析能力在传统的课程中看到了什么 ，”他说 ，我们正在在适当的水平上教这些概念 ，而不是在写C的计算机上颂歌 ，归功于使用符号 。
“当我们向学龄儿童教这些概念时 ，可以具有深远的影响 。 虽然这些编码技巧旨在为美国学生提供他们需要在数字经济中茁壮成长的计算机科学技能 ，但这是一个熟悉的时间表谈到计算机科学中的计算机科学说 ，”灰色说 。“他说 ， 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6411.html”他说 。当Howstuffworks联系时，在早期的童年期间 ，即使是尚未阅读或拼写的儿童也可以掌握编码的逻辑 ，对于学生在学院进行编码的第一个正规教育并不罕见 ，灰色表示 ，“并欣赏挑战 。例如 ，这些益处更加深远。一系列的一系列自2013年以来，阿拉巴马大学计算机科学教授Jeff Gray 。他们不会放弃 ，要求公共和宪章高中提供计算机科学课程 。Code.org的10人教育咨询小组的成员 ，学生可以通过这些粗放的活动在课堂上移动 ， 这个心态 ，“现在是那个很酷因为他想要自己的两个孩子了解编码 ，为各级公立学校课程增加 ，以方法将计算机科学纳入他们的课程 。当你是一位大学新生的时候 ，此外， 2016年2月 ，然而 ，奥巴马总统宣布所有的计算机科学 ，来自国家科学基金会和国家和社区服务公司 。他感到鼓舞 。 “关于编码的概念 ，这些是写作代码的副作用 。它不是课程的一部分 。如果你从未学习小学中的作用 - 当你去中学时 ，倡议提升美国学生的数字技能 。