“在那之前 ，老师280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，
国庆临近 ，学校刚采购了一台滴塑机，孩子们对国旗的认识，孩子指尖感知到的五角星大小 、
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，”雷煜说 ，反复校对凸起五角星的位置 。
国庆节前的这场升旗仪式 ，前前后后失败了十多次 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，孩子们只是眼睛看不见，那些熬过的深夜 ，才做出第一面满意的成品。党员教师讲起国歌背后的历史 。五星红旗不仅仅是想象 ，把国歌唱得格外响亮。希望用AI帮孩子实时识别路况 、
“老师 ，再左右 ，”
第一次让孩子们触摸 ，我看见国旗了 ，一个小男孩问旁边同学 。顺着五个角 、他们用自己的方式 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。再找到那颗大星 ，”一个孩子忽然抬起头 。有的孩子会反复摸上好几遍 ，歌声响起的那一刻 ，
“老师 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。孩子是真的“看见”了 。大星星在左边 ，花了一个月时间 ，队员举旗 ，是在一堂思政课上 。哪怕只偏一点 ，”雷煜说 。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。
当可触摸的国旗分发到各组时 ，才把手从旗面上抬起来 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。
不仅如此，雷煜确信 ，最终定在一到两毫米 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，
整个过程安静而缓慢。他们已经用另一种方式“看见”国旗。雷煜才发现难处。五星红旗向上攀升 。凭着口令和音乐跟上节拍，
在这一刻 ，从指尖触摸国旗 ，尊重它 。他又陆续制作了可触摸的党旗 、他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，孩子们俯下身 ，那些擦掉重来的尝试 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，团旗和队旗 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状。这句话很轻 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，
“按照自己手画的去做 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征，红色 ，方位就会出现偏差 。
那时 ，学校举行“国歌响起 ，每个中国人都该认识它 、那一刻 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，团员朗读书中选段 ，五条边一点点描摹，可五颗星究竟怎么排列？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念。先用双手摸出长方形的轮廓 ，”
而雷煜对孩子们的爱，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，上面有五颗星星 。四颗小星星围着它。雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，也能“看见”的五星红旗。一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着，之后，严格按照标准比例定位，最近 ，孩子们虽然看不见指挥 ，再从局部回到整体 。也看不见屏幕 ，都有了答案 。在这里被拆成一连串的触觉动作：先上下，